и сюда детку мою любвеобильную помещу

добавляю Селинку в другом варианте. слева была помеха, на Галя сотворила чудо с моей фотографией и получилось вот что

(я люблю эту фотографию)) такая она зая на ней!

уже давно собираюсь написать о всех достоинствах Селинки в её годик. Замоталась, забегалась как обычно, а на мамские записки времени не хватает, что тоже очень важно. да, запечатлеть момент на фото это уже память и историческое доказательство, но буквы дополняют картинку и передают чувства той, которая стоит за кадром
Селинка в разы любвеобильнее сестрёнки. я её называю шутя (и только про себя) "моя страстная женщина" искусала меня во многих местах (нога, рука, шея сегодня , живот, подбородок (любимая жертва). зубов всё ещё 6 и эти два нижних хуже десяти. кроме того целуется охотно, Софи вечно уговаривала и клянчила до потери пульса.
вчера и сегодня я заметила, что Селинка на Софи замахиваться стала. вот и обратка сестре пошла ко мне дико привязана. когда я дома она меня не выпускает из взгляда. даже в туалет провожает.
болтает кое что. слово фаворит после "мама" "ДА". она чётко знает, что этим словом она что-то подтверждает. на все вопросы типо "дать тебе яблочко?", "взять на ручки?", "раздеть Селинку?", твёрдо отвечает ДА. с нет сложнее. а ещё говорят, что дети сначала НЕТ говорят))) ещё пару новых слов которые помню: ать (гулять, спать), каака (кашка и кошка), ба(э)би (бэби), сэсь (была сися, стала соса). а! ещё очень любит слово "дядя". на улице все дяди у нас
есть ещё, но не помню((( поэтому и решила хоть эти записать. раньше я была в этих вопросах более дисциплинированна.
Селинка у нас маленькая гимнастка. мама рассказывает, что она один раз с разбега забралась на комод! мы не оч представляем себе это, т.к. даже Софи до сих пор туда не может взобраться. правда она и не такая горная коза, как Селинка. Селинка всегда стремиться вверх. на стульчик, со стульчика на столик, со столика на подоконник. или же на кухне достанет крышку для торта, влезет на неё и доо большого стола достаёт (столешница у нас на высоте 95см, я же высокая дама)) ).
и разрушает много. в считанные секунды что-то может порвать, сломать.. несколько книжек пострадало((( она не специально, чтоб изничтожить, а в процессе познания ))

в комменты скинула ещё со старшенькой..>

арка была, теперь глициния оочень красивые и нежные висюльки из далека вы их уже видели..


и в комментах 2

Соня очень переживает часто из-за темы смерти, старости, часто загадывает желание - чтобы мама не старела и не умирала... Сегодня заговорила о кошмарах, говорит - главный ее кошмар потеряться, остаться одной... (я почему-то тоже в детстве этого боялась, без всяких причин).
Стала размышлять, что бы она делала одной... ее забрали бы в детский дом, она возьмет с собой такие-то вещи, игрушки.... их точно дети растащат (во дворе ее игрушки постоянно растаскивают, выпрашивают). А новые она уже не сможет получать раз в неделю. Далее пошло перечисление магазинов, кино и парков, куда она не сможет пойти, когда захочет... и под занавес - как же без меня музыкальная школа??? Лилия Геннадьевна (учительница) будет по ней скучать!
Посидела, погрустила, стукнула себя за такие мысли и пошла играть

Стырила рецепт у Наташи (lana-ta) .

Молодые маленькие кабачки - 2 шт
Картофель - небольшие 5 шт
Морковь - небольшая 1 шт
Сыр обычный (типа российского или тильзитера) ~ 80 гр
Жирные сливки ~ 80 гр
Сухой и свежий укроп, сухие овощи для супа




Овощи порезать на кусочки, посыпать сухим укропом, приправой для супа, полностью залить водой и поставить варить. Не страшно передержать, для пюре даже хорошо, если они разварятся.
Слить овощной бульон в отдельную посуду, овощи переработать блендером в однородное пюре. Вылить к овощам сливки и поставить снова на небольшой огонь, помешивать. Долить овощного бульона до получения той консистенции, которая больше всего нравится.
Сыр натереть на самой мелкой терке и как только суп начнет закипать, засыпать его в кастрюлю не прекращая постоянно помешивать. Помешивая, дождаться, пока сыр разойдется и попробовать на соленость. Т.к. сыры бывают разной солености, советую солить суп в самом финале. Мой секретный, но не обязательный, ингредиент - небольшой кусочек сливочного масла.
Подавать со свежим укропом и гренками.

Завтра все-таки едем в Кадниково, лошадей смотреть. У нас 2 машины, а мы едем на автобусе Да еще при этом сначала на автовокзал, а оттуда уже на пригородном автобусе. Надеюсь, детям понравится. Рассчитываю на конную прогулку, если получится.

Я сегодня мегафлудер
Хочу поделиться видео. Маруся поет песенку про маму
http://youtu.be/fuS079f3vCc

Что-то я второй день никакая... Нос вообще не дышит, слабость... Лето пришло...

****************************************************

С финансами полная ж...па Я такого у нас вообще не помню. Думаю о подработке дома, но по-моему это нереально.

*************************************************

Овощной суп-пюре с сыром от Маши - Juicy (очень вкусно!!!)
Спасибо за рецепт



Суп, на который приезжает даже моя мама, а ее не просто заманить, она и сама готовит прекрасно. Рецепт, как обычно, простой и вкусный. Вчера мы съели почти три литра за вечер blush.gif

Молодые маленькие кабачки - 2 шт
Картофель - небольшие 5 шт
Морковь - небольшая 1 шт
Сыр обычный (типа российского или тильзитера) ~ 80 гр
Жирные сливки ~ 80 гр
Сухой и свежий укроп, сухие овощи для супа

Овощи порезать на кусочки, посыпать сухим укропом, приправой для супа, полностью залить водой и поставить варить. Не страшно передержать, для пюре даже хорошо, если они разварятся.
Слить овощной бульон в отдельную посуду, овощи переработать блендером в однородное пюре. Вылить к овощам сливки и поставить снова на небольшой огонь, помешивать. Долить овощного бульона до получения той консистенции, которая больше всего нравится.
Сыр натереть на самой мелкой терке и как только суп начнет закипать, засыпать его в кастрюлю не прекращая постоянно помешивать. Помешивая, дождаться, пока сыр разойдется и попробовать на соленость. Т.к. сыры бывают разной солености, советую солить суп в самом финале. Мой секретный, но не обязательный, ингредиент - небольшой кусочек сливочного масла.
Подавать со свежим укропом и гренками.

*************************************************************

Вот такой град шел у нас позавчера


******************************************************

Обнаженный Миха


Цветуечки




Ушастик






Цветочки для мамы

1. На работе подсела на отруби с активией с черносливом.

Интересно, это полезно? В части просраться, я имею в виду. У меня идея фикс - хочу, чтобы как у Шелдона было, в графике дня записано "Опорожнение кишечника 8-20"

2. Долго не появлялась на мотофоруме. Тут чот отписалась. Народ активизировался, обрадовался. Зовет на всяческие мототусы в личках. А я не хочу.
Раз 5 уже сливалась: то я в Греции (ну тут железобетонная отмазка ), то мне уезжать надо, то еще чо. А причина проще.
"Не хочу. Зае***ли меня это МОТОтусы, никуда больше не хочу".... Эх. Чойта я?

вчера в ашане видела девочку-инвалида, ДЦП наверно все таки - некоторые особенности явные, в коляске. с мамой и бабушкой, наверно. я к инвалидам - правда назвать эту девочку инвалидом я не могу, очень давно отношусь спокойно, без любопытства и без отрицания. вот не знаю почему - толи в детстве был контакт - я его не помню, толи мама воспитывала - тоже не помню, а помните в "цветике-самоцветике" мальчика? но в любом случае в сознательном возрасте у меня был контакт, были контакты, посещали от института специальный садик и потом интернат. это я от темы.
так вот. я на фоне последних событий и рассуждений нашей Кристинки обратила внимание на коляску . Мама - хрупкая женщина такая, так легко везла, на задних колесах, правда - видимо так удобнее.
и еще, первый раз вижу или заметила или только сделали - ашан у нас находиться в торгово-развлекательном центре, и там туалеты. и в женском туалете сделана кабинка со знаком "для людей на специальных колясках". я вообще первый раз такое видела в своей жизни!!! я если учесть, что совпало так, что девочку я встречала раз пять по ТРЦ и ашану - то я прям восхитилась руководством, которое такое решило сделать.

__________________________________________________________
сын, конечно, тоже заметил и задал вопросы. надо сказать, что последние недели, я просто развесив уши слушаю своего старшего ребенка и удивляюсь и радуюсь. Его рассуждения, его логика, выводы появляются, явно причинно-следственные связи, память развивается. Да, ругаю, не слушается, давлю на больное - на любовь ко мне - это неправильно.
и на фоне всего - я уже не боюсь отлынивать от разговоров про такие знаки, коляски, болезни.

__________________________________
а еще он любит со мной сомтреть фото грудничков (в ОК много лайкают), задает вопросы какие малыши размером, просит еще показать. а недавно был разговор о том, что мне разрезали живот, чтобы достать лешу. ребенок выдал "как разрезали живот? ты же могла умереть!" (само слово умереть коверкает путаясь в слогах). на мое уточнение, что обозначает это слово - он не смог ответить, но видимо ощущает, что что-то очень нехорошее.
и еще я за себя порадовалась. я не ушла от разговора по домашним делам, а села и просто объяснила, что врачи были рядом, я же поэтому в больнице лежала и врачи знаю что делать и как правильно делать.
_______________________________________

игорь вчера "я себя в садике вел хорошо" "это как? что значит хорошо" "это я слушался, в угол меня не ставили, спал как вчера (крепко то есть)"

________________________________________

выпускные в садах. я начинаю страшиться нашего. родкомитет у нас так себе, но посмотрим, что будет в следующем году. я бы не против сама сделать книги - но чего то побаиваюсь. я ж не профи, всяких мониторов нету, в фотошопе не профи как у нас девочки, но... уж яркость подкорректирую.
да неее. я просто хочу действительно память детям. шарики в зале и группе. Видеоролик как у Лелика в том году, интервью у детей бы взять. вот Аниматора не хочу на школьном празднике... сейчас аниматор - это так популярно, а выпуск в саду - один раз. и пусть он пройдет скромнее, но зато с садом и садиковской жизнью связан. Муж воон до сих пор помнит свой выпускной и портфели (которые дарили всем, а не ему. его оставляли еще на год в саду).
к тому же я считаю, что подарки надо сделать всем в саду. во всяком случае моего ребенка помогали "обслуживать" и запомнили еще человека 3-4 помимо наших воспитателей.
опять же - это так рассуждения.
очень не хочестся, чтобы вышло по 1000 р на праздник собрать всем многго, а платья и костюмы детям на 1 раз по 5 штук покупали и хвастались потмо родители между собой.
буду коопить слезы. я за эти дни поняла, что плакать все равно буду, а так то надо держаться!!!
___________________________________________

родила двоих детей, а КД все равно болезненные. .лять!!!
вчера жаловалась мужу, типа чтобы пожалел. а он пришел домой, я так радовалась, толи случайно боль прошла, толи таблетка так действовала, или из-за мужа силы появились - я бодро постель стелила, коврики простирнула. а он не то чтобы не обнял, не пожалел как хотелось маленькой девочки внутри меня. он сидел за ПК и девушке с работы накачивал из инета песни к свадьбе, и сам при этом с ней общался по аське.
ну что на меня нашло - я точно не скажу, да скажу - он длинноногая, в юбках ходит, коротких тоже, высокая. а я весь день такая добитая этой болью ноющей, что мои пухляшки-ноги, которые я прячу в брюки, безкаблучная обувь - хожу то в основном с детьми и колясками, великами, слингами, низкий рост и все такое так давили.
муж вроде повода не давал, но и панибратски как то ей сообщения писал (знаком только он с ней, мы семейными парами не гуляли, не пересекались и я с ней не знакома), и меня не обнял, не облегчил мне домашние дела, не наехал, конечно, что чтото не сделано.
жестко в этом месяце ПМС по мозгам бьет меня. и питание соблюдать не могу.

__________________________________
товарищ младший сын "д" букву освоил. может сказать "да" - пока редко. и еще в тему может "да"-кать и отрицать. но ИГорь "переводит" иногда наоборот. а еще сын младший получил "на орехи" за то, что ложку не держит. после инцидента садился за стол, хватал ложку и ел с полпорции сам. не все, конечно. ну зато творог, фруктовое пюре тоже. а потмо Братан его старший в сад пошел - и в этот же день кашей кормила я от начала до конца
без компании оно не то.

Многие восхищаются организацией праздника, костюмами. А ведь я показала далеко не все (а только то, где участвовали наши дети).
Вообще, конечно, костюмеры, хореографы и музыканты у нас молодцы! Всегда куча номеров, костюмов - ярких и интересных.
Поэтому решила показать номера, где нас не было. Кому интересно, милости прошу в комменты (фото не мои, а "профессиональные" )

как же время быстро летит.детки наши растут.Становятся все умнее,интереснее.с ними даже пообщаться можно)
чего стоит когда ребек тянет к тебе ручки.а когда обнимет,поцелует....аааа.какое это счастье. И вообще я такая счастливая!!!У меня 2 СЫНА! и Я этим очень горжусь!!!!!
фото в комментах-------

искала в дневнике на материнстве фото в платье ...не нашла ...но нашла кучу фото своих малявок ...такая ностальжи

Вчера купили диски с "профессиональной съемки" с выпускного.
Показываю фото как есть. Про качество не буду говорить, расскажу еще немного про праздник
Вот эти ангелочки в начале праздника выжимали у зрителей слезу Прелесть, правда (я не про фото, а про малышей)


Это первый групповой выход




А вот так мы с Марусей сидели ))) (потом у меня мышцы ног болели ))))



Қара жорға




"Теремок" на английском


А вот так выглядело наше рисование песком в целом


Единственный кадр с Вадиком, танцующим вальс


Тут Вадик как депутат


Дальше в комменте...

Новая фишка у младшенькой. И попробуй только нормально положить, сразу ор, встаёт и ложится вот так


Надо-ли говорить, что все прохожие считают своим долгом мне сказать, что ребенок спит неудобно, а я безумная мамаша и не вижу.
Перекладываю только когда крепко уснёт.

Интересность, просто чтобы не потерять.
http://www.proza.ru/2013/04/30/2082
Антипедагогические заметки
Вадим Слуцкий

Уже 12 лет я репетитор. Не могу пожаловаться: школы нашего города исправно поставляют мне «подходящий контингент».
То придёт умная, способная, очень симпатичная девушка, но - любительница поболтать на уроках. Её с 5 класса в один голос уверяли, что она плохая ученица, ужасная, хуже некуда, что у неё плохо с русским языком – и она поверила в конце концов. И так, тёпленькая, попала ко мне. Сдав ЕГЭ на 83 балла, была потрясена до глубины души («Я же плохая ученица, безнадёжная троечница!»). Мне с трудом удалось ей объяснить, что это не моя заслуга, а её: она просто очень способная.
То – молодой человек, жутко застенчивый, действительно без искры гениальности, но при этом мотивированный, упорный, трудолюбивый. Он сдал в итоге почти так же, как эта способная девушка. Правда, занимался почти в три раза больше. Он способен достичь успеха, только двигаясь очень медленно – а в классе это невозможно: никто не станет ждать. Поэтому он был тоже плохим учеником, ужасным и кошмарным. От его баллов по ЕГЭ бедная учительница, у которой он перебивался с «двойки» на «тройку», была в шоке. И её можно понять.
Нет, мне грех жаловаться на российскую школу: что бы я без неё делал. Ведь за один урок я беру когда 400, а когда и 500 рублей. К тому же это интересно и приятно: человек всю жизнь считал себя безнадёжным тупицей, и вдруг обнаруживает, что он не хуже других.
Однако мысли порой посещают странные, неуместные и несвоевременные, ненужные совсем.
Зачем нужна школа? Чтобы калечить детей, делая их «пациентами» репетиторов?
Знаю юных каторжников, у которых 3-4 репетитора одновременно: по всем основным предметам. Они учатся с утра до вечера. Не гуляют, не смотрят телевизор, даже не играют в компьютерные игры. Им некогда.
В чём тут дело?
* * *
Что на самом деле способствует образованию, развитию, успешному обучению?
1) Разнообразие.
Разнообразие всякое: визуальное (много интересного и разного, что хочется рассматривать), событийное, людское. Разнообразная деятельность. Чем больше разнообразия, ярких впечатлений и переживаний – тем лучше, тем больше шансов стать образованным.
Что же делает школа? Она максимально ограничивает ученика, помещая его в искусственно созданную МАКСИМАЛЬНО НЕРАЗНООБРАЗНУЮ, максимально бедную среду.
Что можно увидеть в школе, какие получить впечатления? Ну. можно увидеть стенд про правила дорожного движения (ПДД). Иногда, если повезёт, можно увидеть таблицу «Страдательные причастия прошедшего времени». В других местах таких увлекательных вещей, конечно, не найдёшь.
И всё-таки школа – это искусственно обеднённая среда: в смысле деятельности, которой сам ученик занимается, событий, людей (люди вокруг всегда одни и те же, выбора никакого), визуальных, слуховых и тактильных впечатлений.
2) Самостоятельность, свобода выбора.
Человек так устроен, что без свободы, без самостоятельности ничего не усваивает.
А.Н. Леонтьев в статье «О психологических основах сознательности учения» рассказывает, как детей на станции юных техников пытались сначала обучить основам самолётостроения, а уже потом делать с ними модели самолётов. Вроде бы всё логично: сначала учимся – потом делаем. Но дети ничему не научились, модели у них летать не могли.
Тогда – с другой группой – стали сразу делать модели. Это интересно, увлекательно. И дети сами стали спрашивать, как нужно сделать так, чтобы модель полетела как можно дальше. Появилась мотивация.
Они САМИ РЕШИЛИ, что им ЭТО НУЖНО ЗНАТЬ.
Если же не я сам решил, что это надо выучить, запомнить, а кто-то за меня решил – то мотивации ноль.
Именно это и делает школа. Кто-то за ученика решил, что ему нужно делать, что учить. Даже не учитель – а вообще неизвестно кто. Но тогда не может быть мотивации. А без неё не бывает успешного обучения.
На самом деле мотивация у многих детей есть, но какая? Чтобы мама не ругала. Чтобы летом купили велосипед. Быть как все. Чтобы похвалил учитель. И т.п.
То есть всё-таки человек как-то находит в себе силы вот это всё зачем-то учить, но когда цель достигнута (велосипед уже куплен), он всё забывает.
3) Максимальные возможности для свободного общения с самыми разными людьми.
Именно свободное живое общения – идеальный способ получения информации и её усвоения, идеальная питательная среда подлинного образования.
То есть задача школы на самом деле – создать условия, в которых ребёнок мог бы встречаться и общаться с людьми, с которыми он никогда бы не встретился в другом месте, а если бы встретился, ему не пришло бы в голову с ними общаться.
Что же делает школа? Она максимально ограничивает общение. Вот есть несколько мальчишек и несколько девочек, случайно оказавшихся в этом классе – и всё. И несколько учителей. Никуда от них не деться. Вот и общайся 10 лет.
Впрочем, даже с ними в школе особо не пообщаешься. Когда это делать? На переменах? Шумновато. На уроках?
Живое общение – то, что школой вообще не предусмотрено. Более того, школа враждебна живому общению, решительно борется с ним.
Классическое замечание в дневнике: «БОЛТАЛ НА УРОКЕ». То есть – общался. Этого в школе делать нельзя!
4) Самостоятельные выбор способа обучения.
Почему способ обучения должен выбирать не дипломированный преподаватель, а недипломированный глупый ученик?
Ответ прост: потому что учится именно он.
У меня была когда-то ученица, Алёна, финка по национальности. Она и внешне типичная финка: розовокожая, с тяжёлым подбородком, выступающими скулами, маленькими глазками, льняными волосами. Алёна была самой слабой ученицей в классе, но лучше всех рисовала. По всем основным предметам она с трудом вытягивала на жиденькую «троечку». Конечно, все учителя ей запрещали рисовать на уроках – и я запрещал. А я был её классным руководителем, тогда ещё довольно молодым учителем.
И вот в какой-то момент – не знаю, что мне в голову ударило – я ей разрешил рисовать на моих уроках. Видимо, просто махнул на неё рукой. Через полгода она стала ударницей по моим предметам. То же повторилось у других учителей, которые согласились закрыть глаза на Алёнину ИЗО-манию.
Оказывается, эта девочка – прирождённая художница – может усваивать что бы то ни было ТОЛЬКО РИСУЯ. Это её особый способ усвоения ЛЮБОЙ информации, данный ей от рождения. И она сама это – ну, не то чтобы поняла – просто её естественным образом ТЯНЕТ это делать, она чувствует, что ей именно это нужно.
Можно сказать то же по-другому.
Каждый из нас, и каждый ребёнок тоже, - индивидуальность. И образование – процесс сугубо индивидуальный, у каждого особый. В образовании каждый идёт своим путём.
Кто-то получит наилучшее образование, если будет с утра до вечера возиться с животными. Кому-то нужно всё время быть среди людей и по возможности бурных событий. Кому-то нужна тишина, уединение.
И ТЕМП ОБУЧЕНИЯ у каждого тоже свой. То, что ученик движется медленно, не значит, что это плохой ученик. Равно как и то, что он очень шустрый и всё мгновенно схватывает, не значит, что хороший (он, может, так же быстро и забывает, как схватывает?).
Школа же построена на унификации. Все одновременно двигаются по одной и той же дорожке. Шаг влево, шаг вправо считается побегом. Нельзя! Все строем маршируем к благополучию и счастью.
5) Наконец, образованию очень способствуют хорошие человеческие отношения.
Учителя и ученика, ученика с одноклассниками.
Увы, очень редко они бывают дружескими, уважительными, тёплыми – в школе
Среди моих юных «клиентов» немало и таких, кого толкнул в объятия репетитора банальный конфликт с учительницей. Как правило, это энергичные, деятельные и самолюбивые мальчики. А учителя русского языка – почти сплошь женщины.
Почему так трудно строить отношения в школе? Причин много. Нет времени проявить внимание к каждому ребёнку. Учеников много, общаться с ними некогда.
Если учитель хоть чуть-чуть не уверен в себе, это невольно толкает его на путь конфронтации с учениками, потому что учитель всегда как на выставке, как на подиуме, а ученики его рассматривают и видят малейший изъян, что очень неприятно для не совсем уверенного в себе человека.
Вот почему никому не придёт в голову нигде, кроме школы (или какого-то другого учебного заведения), строго спросить: «Ты чего там роешься в своей сумке?!» Человек В СВОЕЙ сумке роется, не в вашей. Но это же НЕВНИМАТЕЛЬНОСТЬ и даже, о ужас!, НЕУВАЖЕНИЕ К УЧИТЕЛЮ!
Такие странные идеи (кто ищет что-то в своей сумке – тот не уважает меня) естественным образом появляются именно у преподавателей в условиях обычного для современной школы учебного процесса. Если я хороший учитель, то меня все слушают и записывают. А если ученик отвлекается: болтает, роется в сумке – что же, получается, я плохой учитель? Нет, это нельзя так оставить! С этим надо решительно бороться!
Сама роль учителя в современной школе очень затрудняет задачу выстраивания нормальных человеческих отношений с учениками. И это действительно удаётся очень немногим учителям.
* * *
Итак, что же делает школа?
Чтобы дать ученику образование, она максимально сужает для него возможности получения подлинного образования.
Что это – массовое безумие? Почему мы им заболели? И когда это кончится?
Я не знаю, что ответить.
Но, может быть, всё ещё хуже: это не безумие. Безумие – болезнь, от которой всё же можно вылечиться.
Но, может быть, это делается специально и даже в какой-то мере сознательно.
Когда-то я прочёл хорошую статью о французской системе образования с очень симптоматичным названием «СОЦИАЛЬНАЯ МЕЛЬНИЦА». Это словосочетание автор статьи употребляет в сугубо положительном смысле. Ему очень нравится французская система образования, и то, что она так напоминает мельницу (а дети тогда кого напоминают?), тоже нравится.
Возможно, дело в том, что современные люди именно так понимают основную задачу школы. Она - мельница. Она должна добросовестно «перемолоть» поступающее сырьё – детей – превратив их в социально приемлемые винтики, дабы экономическая машина не разладилась. Всё остальное не суть важно.
Повторяю, я не знаю наверняка, так ли это.
В одном я уверен: в ближайшие годы мне как репетитору голодная смерть точно не грозит.
ЗЫ Такой интерес - это не маленькая месть педагогам, я была хоть и невыносимой, но вполне успевающей ученицей.

Муж сегодня пошел на собрание квартирного товарищества. Впервые. И это капец.
Немного предыстории: мы живем в этой квартире полтора года и на собрания не ходила. Дом 4-этажный, 2 подъезда. У дома, вдоль, можно припарковать машины - штук 6, дальше зеленая полянка.

Так вот, как оказалось, и в нашем дома на первом этаже живет бабулька, которая все видит, все знает... И вообще, оказывается, все всё знают: из какой квартиры, на каких машинах и т.д.....Я вот не знаю
И эта самая бабулька там заявила, что 13 квартира РАЗВАЛИЛА КЛУМБУ! (ну 13 мы ) А на самом деле, муж как-то колесом задел один кирпичик. Так нет же, развалили! Вечно заезжаем на ее клумбу, а то что она вообще неудобно расположена - это ничего. Мало того!!! Бабуля живет на первом этаже и ВЕЧНО дышит загазованностью от машин у дома. Сразу скажу, что практически все машины уезжают утром и возвращаются вечером, днем двор пустой. Ну кроме моей машины))) я ж в декрете Откуда-то собралось даже 17 подписей против парковки у дома!!! Блин, там и так парковка на 6 машин максимум, двор тупиковый. Да еще эти кирпичики когда заезжаешь, стараешься прижаться к ним, чтобы могли выехать машины с конца дома, ширина такая, что помещается припаркованная машина и одна выехать. Все. Главное, ко мне не подходили с вопросом о подписи, к мужу тоже) С кого они их там собрали, фиг знает! Благо, председатель пока спустил это на тормоза, сказав, что так такие серьезные вопросы не решаются. И действительно, фиг знает откуда подписи эти...

Ну и самое смешное! Мужа выбрали в члены правления!!! Хорошо, я на собрание не пошла

А расходясь, бабка опять накинулась на мужа, что тот рушит ее клумбу))) Муж у меня мега терпелив!!! Он ни слова ей не сказал! говорит, лучше не связываться, а то не дай бог что с бабулей случится я б не выдержала и поспорила! Хорошо, что не пошла, опять же...

Ну а пока муж ходил на это представление, мы пошли с сыночком гулять. Хотела пофотографировать его на травке и в одуванчиках. Но ребенок мой не понял маминой задумки. И очень настороженно отнесся к моей идее и вообще, по-моему, некомфортно чувствоовал себя. Был очень серьезным и даже не стал все исследовать, сидел и озирался по сторонам. А потом вообще стал хныкать, села к нему, заполз на меня и был таков)



и пара в комментах

+ хек, клубника.

Говорим целенаправленно: мама, папа, баба.

Просим кушать причмокиванием.

Острый интерес к цветочкам.

Водит маму/папу/бабу за ручку к интересующим объектам.

Спит кубарем по всей своей кровати и плюс ещё выкатывается на нашу , в самых разных позах и вверх тормашками тоже. Только и успеваю всю ночь переворачивать ребёнка.

В жопу косолапых мужиков из дешевого трейд ина.
Я чо в автосалон то ходила....


Вот онна .... наша преееелесть




Как я рада


ЗЫ А мужик у гетца колесо проткнул. Завтра ему морду пойду бить У тгетца. Колесо. Оборжаться.

не знаю кому как, а мне пока трудно фотографировать архитектурные сооружения. я считаю наш городок красивым. есть реально красивые места. а вот как это сфотографировать, чтобы передалось зрителю???? зауважала фотографов городских, да вообще пейзажей
покажу вам мою попытку запечатлеть "ворота" нашего вокзала. эта арка стоит перед вокзальной площадью. я давно на неё смотрю
красиво? некрасиво?
кое где есть небольшие завалы. надо научиться их поправлять..


остальные ниже....>

Отмечусь, чтобы уж совсем не пропадать. Тем более надо снять стресс мой, а жур в этом деле очень помогает.
А дело вот в чём. Осенью я собрала ВСЮ свою летнюю обувь и поставила этот огромный пакет в гараж- зимовать. А муж мой подумал, что этот пакет на отдачу родственникам в деревню и отдал его родителям. Ну они и раздали всем. Благо, что не всё успели раздать, всего 8 пар насчитала из того, что вспомнила (и чую, что это не всё). Ещё 16 пар не успели раздать. Теперь наши деревенские рассекают в моих Лорензи и Армани. Причём две пары, которые отдали, одни из моих любимых. Ыыыыыыы.

Сегодня с горя помыла окна, шторы постирала и погладила... Теперь сижу, горжусь собой чрезвычайно. А все мои уехали к родителям на пару деньков. Хотела отдохнуть, но когда я в печали, на меня нападает трудовой понос.
Пойду ванну помою, пока запал не прошёл.

Маринка все еще сохраняется. Вес ребенка 600гр. С ним все нормально. Точнее, с ней. Девочка же. 1 июня будет 24 недели.
--------------
Сегодня оплатила школьный лагерь. Такие смешные деньги 490р(остальное оплачивает бюджет 2000р). И сдали 1100 на культурно-массовые мероприятия. Выставки-спектакли-музеи. 3 июня начнется уже.
У нас тепло пока стоит. Сегодня гуляла Ева долго, с дня и до вечера. Владку в 7 привела, так и еще 2,5 часа погуляли. Надо нагуляться, пока тепло. Скоро похолодает, у нас всегда так в конце мая жара, а потом холод до конца июня. Хотя в прошлом году было жарко, но это было аномально.
Оттягиваю получение путевки... Так неохота менять садик. Но саша заставляет. Чтобы не платить больше.
Подумываю отправить Владку в школу в следующем году... Ей будет 6,8 на 1 сентября 2014года. Я уже устала от садиков! Хочу быстрее на следующую ступень! Мне надоело это малышковое детство, невыносимо уже. Влада никак не взрослеет, остается инфантильной. Спит, как младенец, и вся на вид как малыш. Меня это раздражает. Ева в ее возрасте была взрослее и самостоятельнее.
Ева странно себя ведет. Вроде, замашки взрослые, но часто бывает лялькино поведение. Сегодня села в ванночку детскую и играла уточкой и собачкой. Просится в аквапарк. Я сказала, что коплю деньги, чтобы мы смогли поехать на море. Она согласно кивнула и сказала, что потерпит, конечно, до отпуска.

Вопрос: А ваши свекрови также падают в обморок при виде парочки вырванных внуком с клумбы ромашек? И кричат: НЕЛЬЗЯ, при виде вашего чада, мирно играющего кастрюльками на кухне???

Креветочке 7 месяцев сегодня!

Тот еще хитрый жук. Знает как добиться своего. Упрямый как барашек, если очень хочет, то упорно лезет и лезет. Любимое развлечение - переворачивать увлажнитель и барабанить по клавиатуре ноута. Причем умудряется нажимать довольно затейливые комбинации клавиш, иной раз приходится попыхтеть, чтобы вернуть все как было.

Весит уже 8900, разница не очень ощутима.

Ровно месяц назад научился вставать у опоры. Этот месяц у нас прошел под эгидой прямохождения. За ручки очень любит ходить, вдоль дивана уже медленно, но уверенно двигается. Ползает уже по-человечески, на коленках

Любит вставать возле шкафа и выдвигать ящики -->>>

Прорыдалась с утра, силы сдают. Вышли в шуолу в 8.22, звонок 8.25, нам идти 1 минуту, и тут соседка возвращается и говорит, сегодня у них поездка в Лозанну, сбор был в 8.15! Прибежали сразу на остановку, спасибо учительнице, которая пропустила автобус, чтобы нас дождаться. Дети сегодня гуляют до 15.15, то есть им надо было дать с собой обед, у Кирки в ланч боксе какой-то малюсенький сендвич на десятичасовой перекус. Ну что я за мать?! Пойду забирать из школы с нормальным обедом, нам сразу потом на гомнастику.
Зато с утра с Кианусей погуляли, он напрыгался во всех лужах, в самую грязную упал лицом)) Встретили медсестру из больницы, она сразу малыша вспомнила, у нее такой же карапуз, натренирован так хорошо, не убегает, безобразник конечно, но воспитанный))
Спать хочу, сплю по 5 часов, сажусь вечером за фотки и не могу остановиться!
Из недавной вечерней прогулки

Kira by AnnaNahabed, on Flickr


Kira by AnnaNahabed, on Flickr


Kira by AnnaNahabed, on Flickr

с малышней уже))

Lake Geneva, Switzerland by AnnaNahabed, on Flickr


Kira by AnnaNahabed, on Flickr

здесь мы пробрались с Киркой в закрытую зону, обе трусили, за 30 сек наделали кучу фоток и убежали))

Kira by AnnaNahabed, on Flickr


Kira by AnnaNahabed, on Flickr


Kira by AnnaNahabed, on Flickr


Kira by AnnaNahabed, on Flickr


Lillac by AnnaNahabed, on Flickr

написала в жж про нашу школу http://annarodionova.livejournal.com/32517.html

Вчера довязала Марусе шапочку. Сегодня вывели ее (шапочку ) на прогулку





А у Димаси сильно раскачался верхний зубик. Теперь он похож на Гаргамеля из Смурфиков


А вообще, на самом деле, конечно, он милашка